面向工程构建材料成型及控制工程专业实验课程体系的改革与实践

来源 :中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hot_way
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  经过研究和借鉴国内外高等教育改革的经验,针对材料成型及控制工程专业传统的专业实验课存在的弊端,提出了改革专业实验课体系,培养学生创新能力,增加学生参与自主性,并完善实验室配套设施等建议。通过以上措施的实施,实现了专业实验课的工程化和综合化,提高了学生的学习兴趣与教学质量。
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主要介绍了膜生物反应器(MBR)的工艺特点及其在印染废水处理中的应用。针对萧山某印染企业废水特点,采用传统生化加MBR工艺,并结合新型砼式PVDF中空纤维膜产品对该废水进行处理,整体工艺具有处理效率高、出水水质稳定、占地面积少、运行管理方便等特点,体现了MBR在印染废水处理中广阔的发展前景。
本文介绍了一种特黑增深剂TF-412的应用性能.TF-412是聚丙烯酸酯类聚合物,能够在织物表面成膜,起到增深作用.尤其适用于黑色涤纶及其混纺织物,对纯棉、锦纶织物也有一定增深作用.设计单因素实验优化TF-412的工艺参数,当TF-412用量在35g/L左右,焙烘温度在150-160℃之间时,增深率可达40%-50%.整理后织物偏青光,对干、湿摩擦牢度影响小,不影响水洗色牢度,手感好,并且具有优异
文章以工程实例对印染废水的处理工艺进行阐述,采用的砼式增强膜,利用材料混合的基本理念,将过滤性能良好,但力学强度有所欠缺的涂覆层和具有优良的力学性能的支撑层用一定的方法进行混合所形成的新型过滤膜。结果表明,浸没式超滤已成功的应用于印染废水,相比其它工艺有占地小、适用的废水范围广、一体化操作方便等优点。
精英教育模式长期沿用“固定成绩评分法”,随着高校办学规模的迅速扩大,接受高等教育的学生状况发生了很大的变化,在一些高校中“固定成绩评分法”不再适应新的形势,对大多数学生形成了巨大的心理压力。“相对等级评分法”能够以人为本,解除大多数学生在校期间始终面临的失败威胁,增强学生学习成功的信心,让大多数学生享受到学习成功的喜悦,在学习大学知识的同时获得心理的健康成长。
针对湖南科技大学材料成型及控制工程专业在专业实验教学等方面存在的不足,教研室从专业实验室建设、专业实验内容革新、专业实验教师培养等方面进行了改革和实践,取得了一定的成效。
分析了中国装备制造业对人才的需求,结合学校自身的优势和特色,探索一条适应中国装备制造 业发展需要的人才培养模式。在专业方向、课程体系、教学内容和方法改革、加强实践教学环节以及实践教学基地建设等方面进行了一系列的研究与探索。经过多年来的实践,取得了良好的效果。
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大类招生一定程度上淡化了专业教育,由于加强了基础教育,拓宽了专业口径,适应性增强,但专业基础课程的后移,必然减少专业课学时,一定程度上淡化了专业教育,对应性减弱。因此,在加强专业课教育质量时,加强学生思想政治教育,培养学生热爱本专业的思想,实施科技创新实践活动,提高学生动手实践能力,并改革实验教学方法,有效提高专业课教学质量。
本文阐述了根据当前我国热处理行业的发展,培养创新型人才越来越备受关注。在高等教育中,明确创新型人才培养目标和人才培养标准,以适应市场需求;同时,把创新精神和能力培养作为实践落脚点,强化实践性教学环节,建设专业实习基地,促进该专业课持续发展。
本文通过分析当前材料成型类工程软件在材料成型人才培养中存在的问题,建议在课程教学中,专业课和软件使用相结合,使学生既直观的学到了专业知识,又能明白工程软件在其中的作用。同时,可以利用其开发丰富而逼真的课堂演示课件,也可以用于开发低成本的虚拟实验,提升学生的学习兴趣。