【摘 要】
：
规模化养殖模式的发展增加了驴发生传染病的风险性,要求对驴主要传染病发生及流行情况进行系统研究.本文基于目前驴的养殖业中出现的常见传染病,根据传染病传播的范围将其分
论文部分内容阅读
规模化养殖模式的发展增加了驴发生传染病的风险性,要求对驴主要传染病发生及流行情况进行系统研究.本文基于目前驴的养殖业中出现的常见传染病,根据传染病传播的范围将其分为:多种动物共患的传染病和只在马属动物发生的传染病两大类.并对这两类传染病中包括的传染病种类以及每种传染病的基本情况和流行情况进行了细致地调研.通过对驴主要传染病的发病特征、危害程度及其在国内外的流行情况的分析,提高人们对这些传染病的认识,做好提前防范,降低其在规模化驴场流行的可能性,提高驴的规模化养殖的经济效益.
其他文献
为提高飞秒激光制备高反射率FBG(Fiber Bragg Grating)的边模抑制比,提出了一种基于组合二分之一波片和格兰棱镜调节激光能量的加工方法,制备出了高反射率和高边模抑制比的切
教师专业发展是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。如何引导教师更好地进行自身专业发展是学校管理工作中的重要环节。自20世纪60年代起，国际上就陆续展开了对教师专业发展的研究，并且对教师专业发展的内涵、提高教师专业发展效能的途径、教师专业发展的模式和方法进行了多维视角的探讨。如何能够引导学校教师充分认识到自身专业发展的重要性，并且由被动发展变为主动发展，如何能够激发教师自我发
目的 探讨血清微小RNA195(miR195)、血清Dickkopf-1(DKK-1)与胃癌发生发展的影响。方法 收集2016年1月至2017年12月确诊的胃癌患者90例(胃癌组)、慢性胃炎患者90例(对照组),
“我不会做英语作业,我学英语没什么天赋。”“我还不会做这项英语作业,我不知道该如何理解这个语法。”当遇到学习中的困难时,孩子会使用以上哪一种表达方式?家长们都希望孩
“学案”，即学生的学习方案设计，是围绕学习目标，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行自主、合作、探究学习与主动地知识建构设计的学习方案。“学案”不是教案，也不是练习题。一个好“学案”应具有导学、导思、导辩、导做、导练等作用，应引导学生不仅学会，更要“会学”， “学案”的着眼点和侧重点在于引导学生“学什么？怎么学？ 怎么想？怎么做？怎么练？怎么用？”。它的实质是教师用以帮助学生达成学习目标、