【摘 要】
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目的 航天飞行过程中航天员长期暴露于微重力、狭小隔离密闭等特殊应激环境,将会对机体产生不良影响.近年来一些研究证据表明尾吊模拟微重力效应可以导致大鼠学习记忆能力下降.然而除微重力外,隔离因素也是航天飞行中一个不可避免的应激原.本研究通过大鼠尾吊模拟微重力复合隔离因素,探讨尾吊复合隔离环境对大鼠空间学习记忆能力影响.方法 雄性SD大鼠48只随机分为假尾吊组、尾吊组、尾吊复合隔离组,每组16只.造模2
【机 构】
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中国航天员科研训练中心航天医学基础与应用国家重点实验室;西北工业大学生命学院 中国航天员科研训练中
【出 处】
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中国空间科学学会空间生命专业委员会第二十届学术研讨会暨中国宇航学会航天医学工程与空间生物学专业委员会第四届学术研讨会
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目的 航天飞行过程中航天员长期暴露于微重力、狭小隔离密闭等特殊应激环境,将会对机体产生不良影响.近年来一些研究证据表明尾吊模拟微重力效应可以导致大鼠学习记忆能力下降.然而除微重力外,隔离因素也是航天飞行中一个不可避免的应激原.本研究通过大鼠尾吊模拟微重力复合隔离因素,探讨尾吊复合隔离环境对大鼠空间学习记忆能力影响.方法 雄性SD大鼠48只随机分为假尾吊组、尾吊组、尾吊复合隔离组,每组16只.造模2W、4W后分别依次通过定位航行实验(5d)、探索实验(1d)来检测其学习记忆能力.结果 (1)定航实验中,2W和4W后的尾吊组及复合组的潜伏期和总游程均增加(P＜0.05或P＜0.01),同时复合组的潜伏期和总游程显著多于尾吊组(P＜0.05或P＜0.01),表明在相同的造模时间内,尾吊复合隔离比单一尾吊对学习记忆的损害更严重；4W后的尾吊组在实验第二天即表现出记忆受损,而2W后的尾吊组在实验第三天才表现出记忆受损,4W后的复合组5天中都表现出记忆损伤,而2W后的复合组只有2到3天表现为记忆受损,表明随着造模时问的延长,单一尾吊和尾吊复合隔离导致的记忆损伤都会加剧.(2)探索实验中,2W和4W后尾吊组及复合组的穿台次数,实台象限时间比和实台象限游程比都减少,同时复合组与尾吊组相比三个指标都下降,且实台象限时间比和游程比两个指标有显著性差异(P＜0.05),表明尾吊复合隔离导致大鼠记忆受损的效应强于单一尾吊.结论 在尾吊基础上复合隔离因素会加剧大鼠的空间学习记忆障碍,且无论是单一模拟微重力还是模拟微重力复合隔离因素对大鼠空间记忆的损害都随作用时间延长而加重.
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