著名的钱学森之问——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才,引发了国内学者对拔尖创新人才的研究热潮。并且,不少研究已指出拔尖创新人才需要具备良好的心理素质。本文从心理学角度深入探讨拔尖创新人才需要具备哪些心理素质,从而为拔尖创新人才良好心理素质的培养提供理论依据。研究通过文献法,整理出拔尖创新人才可能需要具备的心理特质,请心理学、教育学专家在10点量表上评定这些特质对拔尖创新人才的重要性,并比较拔尖创新人才、拔尖创新人才培养班大学生、普通班大学生在这些特质上的自评得分,剔除专家评分低的特质及在不同群体上自评得分没有差异的特质,最终获得了17个拔尖创新人才需具备的心理特质,分别为开放性、自信心、成就动机、坚强意志、心理韧性、情绪调节、责任心、独立、时间管理能力、专注、创新意识、创新思维、创新精神、创新能力、团队合作、沟通协调、领导力。将这些心理特质呈现给心理专家,请他们对这些特质进行分类,根据分类结果得到两个初步的拔尖创新人才心理素质模型,再使用验证性因素分析择优选择模型,最终确定拔尖创新人才心理素质模型包括17个特质,分属4个维度,分别为个性动机、自我调适、创新特质、人际能力。