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平原地区薪炭林营造管理有关技术问题探讨
【机 构】
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河南省濮阳市林业局
【出 处】
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全国薪炭林研讨会
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要：语文是其他学科的语言基础，教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。然而在实际初中语文教学中，普遍存在着课堂教学质量与效果不佳的现象，这极大地限制了学生学习能力的提高与发展。作者一直从事语文教学工作，本文总结了自身多年的教学经验，为大力推广新课改的新经验、好做法，全面提高学生的语文素养，提高初中语文教学质量，浅析了自己的看法，希望能为建设初中语文有效课堂提供有效借鉴。 关键词：语文教学
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摘要：提高学生对语文学习的兴趣能够有效地提高学生的学习效果。然而在现实课堂教学中，教师难以调动学生学习的积极性，从而不能有效的完成课堂教学任务，仍然是现在小学语文教学的一大难题。本文主要针对小学六年级的有效课堂教学，提出几点能够帮助改善教学成果的四点体会。 关键词：六年级 语文 教学 课堂教学是学校教育的主渠道，提高课堂教学质量显得尤为重要。课堂教学效果如何，关键在于备课，理清思路。因为备好课
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摘要：近年来，体验性学习越来越受到广大教育工作者的关注。各种相关的理论研究、实践探索方兴未艾。《语文课程标准》更是对此情有独钟， “体验”一词先后被表述达16次之多，成为课标中使用频率最高的词语之一。 关键词：小学 语文教学 体验性学习 何谓体验性学习？宋代理学家程颢说： “吾学虽有所授，天理二字都是自家体贴出来。”从中我们可以悟出，体验性学习就是在教师指导下，学生广泛接触语言材料， 自主尝试
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【摘要】创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新具有不同的方面和层次，它不仅是科技界和高等学校的任务，也是基础教育面临的重要任务。我认为只有从作为学校教育源头的小学就开始抓创新教育：为学生创造良好的环境；活用方法，走出“思维定势”的怪圈；给学生一个发挥创造力的天地。才会“使一批又一批优秀年轻人脱颖而出”成为可能。 【关键词】创新 活用 发挥 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的
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语文姓语，小语姓小，小学语文最大的特点是基础性，所以姓小。但许多语文教师在教学时总想面面俱到，按自己的要求来要求学生，结果一堂课下来，五花八门讲了不少，但学生真正学到的语文知识却很少，结果成了种了别人的田，荒了自己的地。在聆听了于永正老师的观摩课后，才发现小学语文原来是这么简单，简单教语文的课堂原来是如此的真实、朴实，厚实。简简单单教语文就是要做好三件事：写好字、读好书、作好文。 第一、简单语文
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