目的 探讨通过"学校生活技能干预"改善医科大学新生心理社会适应能力的方法和内容，并对干预效果进行评价.对象 从山西医科大学2008级新生中整群抽取临床和预防医学专业20个班的学生共560人作为研究对象进行基线测查.干预实验通过分层整群随机抽样，抽取其中8个班的223名学生进行干预，其余337人作为对照.方法 1、基线测查：统一指导语，以系为单位采用无记名填写法随堂填写调查问卷.问卷内容包括一般情况，社会适应能力测验，简易应对方式问卷、人际关系状况测验和抑郁自评量表.2、干预实验：以班为单位进行，每周2学时，共进行5周.干预采用讲座，游戏、小组讨论、辩论、实例分析等方法，让学生充分参与.3、干预后复测：除对两组学生进行基线问卷复测外，干预组学生另行填写一份调查表对干预实验进行评价.