设计的科学是探讨建立一系列新的教育方法、教育过程和教育实践的新途径。知识经济时代的人才必须具备分析、建构和处理信息的能力,他们对“学习”有全新的理解。工业设计专业人才除了应具备基本的设计知识外,尤其需要有综合的知识结构、实际工作能力以及管理能力。 当前的工业设计教育处在一个在生产系统和教育体制之间充满冲突的行业中。进行了以企业为对象培养工业设计专业学生的综合知识和技能的改革实践,研究表明：工业设计教育要转向关注中小型企业就意味着开启设计教育的一个新时代。工业设计教育中知识、技能和学科之间应建立一种新型的平等关系,教育内容的文本在企业之中,实践性强的知识是教育内容的主体。传统的“通才”式和“层次”式工业设计教育模式已不完全适合。新的教育模式、课程设置正在探讨和完善,基于现实技术和条件下的创新能力、与企业系统的融合能力、企业管理能力的培养是当前工业设计教育的重点。