【摘 要】
：
目的：探讨双侧人工耳蜗(CI)植入儿童在噪音环境下的选择性听取能力。 方法：采用实验法,研究个案在不同信噪比(SNR=0,10,20)下,单、双侧耳识别双音节词和短句识别的能力。测
【机 构】
：
华东师范大学言语听觉科学专业,上海,200062
【出 处】
：
首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会
论文部分内容阅读
目的：探讨双侧人工耳蜗(CI)植入儿童在噪音环境下的选择性听取能力。
方法：采用实验法,研究个案在不同信噪比(SNR=0,10,20)下,单、双侧耳识别双音节词和短句识别的能力。测试使用计算机导航系统给声.
结果：在双音节词的识别方面,当SNR=20和SNR=10时,单、双耳的识别率都为100％。但当SNR=0时单双耳识别率同时下降,结果较为接近.在短句识别方面,当SNR=20和SNR=10时的结果相似,但单双耳之间的差异较为明显。当SNR=0时,单、双耳识别率同时下降,结果较为接近.
结论：双侧人工耳蜗提高了该儿童背景噪声中的选择性听取技能。在SNR=20和SNR=10时的单耳和双耳的选择性听取能力都没有显著差异,但双耳明显好于单耳.在信噪比=0时,双耳和单耳的选择性听取能力明显下降,且双耳和单耳差异缩小。
其他文献
本文陈述了聋童听力补偿与听觉能力培养的实验.我们为实验对象配上了Phonic Ear Lexis训练器,以及Oticon Sumo DM助听器,采用单一被试A-B实验法,开展听力强化训练,就形成了聋
随着社会的进步,教育的发展,我国的学前教育领域越来越倡导"家园共育"的教育理念.这一理念在聋儿康复教育领域同样非常重要.目前我们在对家长实施指导的同时也面临着很大的困
采用视觉搜索范式对童年中期听力障碍和听力正常儿童的视觉注意技能进行了初步的比较研究。主要从两组儿童在视觉注意任务上的加工速度和加工模式两个方面进行比较,结果发现,
1984年3月中旬,日本《朝日新闻》、《读卖新闻》、《每日新闻》等十几家大报,几乎都以醒目的标题和大幅照片,在科技版的显著位置登载了中国一位中年客座研究员(即访问学者)
南开大学是一所综合性大学,创办于1919年。初创时设文、理、商三科。1929年扩充为文、理、政经三个学院。南开大学化学系于1921
Nankai University is a comprehensive uni
目的：以构建听障人群全年龄段的干预支持体系为目标,在上海市现有干预措施的基础上,特别根据成年听力障碍人群的特点探讨提供多层次、多水平、多样性的康复服务,构建以政府为
保育教师作为康复教师中的一员,她们通过与教师相互沟通、配合,可以对听障儿童渗透一致性的教育.还可以利用一日生活中潜在的教育机会对听障儿童实施康复教育.保育教师的角色
感觉统合训练可以帮助聋儿增强肺活量及呼吸肌收缩力量,使聋儿更好的调控言语呼吸；帮助聋儿将注意力合理的分配、集中与适时转移,以便在课堂上学得更多的知识；同时,感统训练也
本文主要探索聋儿普通话四声调混淆的针对性矫正训练.在矫正之初,要对聋儿声调混淆的具体情况做最初的评估与分析,针对分析的结果,设计制定相关的训练计划.本文针对聋儿的具
弗洛伦斯·南丁格尔,1820年出生于意大利佛罗伦萨一个富裕显贵的英国家庭。受过良好教育,学识渊博,通晓文学诗书,音乐艺术及拉丁、希腊、法、德等多种语言,且因游览多而阅历