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<正> 记笔记是学生课堂学习的重要学习策略或技能,心理学从20世纪70年代开始就对此问题展开了系统的研究,这种研究分别以信息加工论、技术生成理论、建构主义和自我监控学习理论为心理学依据,形成了多种理论模式,在众多实
课堂记笔记策略研究述评
【摘 要】
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<正> 记笔记是学生课堂学习的重要学习策略或技能,心理学从20世纪70年代开始就对此问题展开了系统的研究,这种研究分别以信息加工论、技术生成理论、建构主义和自我监控学习
【发表日期】
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2005年期
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课堂教学的对象是学生,活动是学生对知识的认知和领悟.因此,课堂的主旋律是学生对学科知识的内化,化学课堂则是对化学概念、化学实验、化学原理的认知和深化,教师在教学过程