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＜正＞口语交际是在特定环境里产生的言语活动,其间语言交互往来,呈双向或多向活动状态,这种语言活动离开特定的环境就无法进行。因此,教师在口语交际教学中,精心创设交际情境就显得尤为重要。巧设情境,切中繁杂,能让学生从感受、体验形象中启动思维,促进观察的客体和词语之间建立相应的联系。随着词语与形象的沟通,语言与思维也随之发展,表达的欲望也随之强烈起来。