【摘 要】
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本文在分析我国建筑教育国际合作模式现状的基础上，首先从多元化的教学模式、国际化的参照平台、精细化的培养体系和复合型的成果评价体系四方面进行理论探索。其次，结合近
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本文在分析我国建筑教育国际合作模式现状的基础上，首先从多元化的教学模式、国际化的参照平台、精细化的培养体系和复合型的成果评价体系四方面进行理论探索。其次，结合近两年的国际合作教学实践从以真实项目为载体、建立可持续的合作方式、从容的设计周期以及综合性的成果评价四方面进行了实践探索的总结与提升，并提出了可行、持久的建筑设计国际化联合教学模式。
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