激波与物体相互作用的数值模拟

来源 :第六届全国计算流体力学会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangzdh2008
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1.让学生喜欢上自己  有位教育家曾说:“你脸上的微笑有多少,孩子们心中的阳光就有多少!”这句话告诉我们:“亲其师,信其道。”这意味着教师要有一种亲和力、一种感染力。学生喜欢老师了,自然就会爱听我们的课。老师要做到用发自内心的善良和真诚爱学生,只有快乐、热情、专注地挥洒师爱的老师,才是学生真正喜欢的老师,学生才会喜欢上我们的课。  语文教师应该达到基本的要求:有高尚的情操,广博的知识,良好的形象,
随着教学观念的改变,高考考试形式的改革,作文考试越来越灵活,这就要求学生脚踏实地搞好写作训练,提高写作能力。在这一过程中,教师要发挥主导作用,使学生更好地驾驭写作。  一、根据作文要求,逐一训练  1.审题立意。要求不能离题、偏题,可以根据近几年的高考题目,大致分几种类型进行训练。命题型,如2006年的《草船借箭不足十万支》、《留白》;半命题型,如2010年的《这也是一种——》;材料型,如2011
1.教师要有渊博的知识与深厚的文化底蕴  问渠那得清如许,为有源头活水来。有了广博的知识积淀,就有了课堂教学出新的源头活水,天文地理不一定要样样精通,但最起码要知道一些。要想成为一名优秀的小学教师,不仅要具有扎实的专业知识,而且要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养。语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合,把教语文与教做人有机结合
摘 要: 作文没有典型的素材,文章就没有充实感,主题难突出。观察生活,提炼观点;认真听课,学会迁移;关注时事,感悟生活,是引导学生积累写作素材的三种好方法。  关键词: 积累写作素材 观察生活 学会迁移 关注时事  现在学生的写作,并不缺少优美的词汇、丰富的语言,但写出来的文章往往空洞,让人读起来索然无味,为什么呢?因为作文没有典型的素材,所以文章没有充实感,主题难突出。那么如何帮助学生积累写作的
摘 要: 作文是学生认识生活和语言表达能力的体现,作文教学中要注意学生写作情感的激发,“因事有所激,因物兴以通”,“独抒性灵,不拘格套”,“入乎其内,出乎其外”,“领略美感,融情入景”,引导学生将自己对客观事物感受的理解,用个性化的书面语言外化出来。  关键词: 中学生 写作情感 激发方法  “实诚在胸臆,文墨著竹帛”,这是我国古代著名思想家、政论家王充的文论。这句话的意思是说:写文章离不开真情实
该报告所研究的内容,就是从一张含有Au等多种元素谱线的X—荧光能谱图中,如何识别和判定该Au谱线是来自样品表层Au原子还是来自金样口(或者说K金)的Au原子。该文使用EX—6000型X—荧光能谱仪,选择不
作文评改是作文教学的一个极其重要的环节,不仅是提高学生作文能力的关键,而且是师生交流思想、沟通感情的纽带。所以,语文教师应把作文评改看做是学生学习写作、提高思想的良师益友,以提高学生的写作水平,进而建立良好的师生关系。  初中时期是学生世界观初步形成的重要阶段,也是品德性格发展的重要阶段,但他们毕竟缺乏丰富的人生阅历,对有些问题的看法难免幼稚甚至偏激,正确的引导,可以助他们健康成长。同学们既然能在
摘 要: 数学解题的过程即思维的过程,而逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,也是进行思维训练的载体.逆向思维通常包括逆转运算、逆转结构、逆转主元、逆转角度等,在数学解题中合理应用逆向思维,往往能够突破常规的束缚,产生出奇制胜的效果.  关键词: 逆向思维 数学解题 思维  逆向思维是指与常规正向思维方向相反的思维过程,即通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”,是一种创造性的思维方式,体现了思维的