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开放式教学模式立足于学生个体的自我构建，将学生作为教学活动的主体，鼓励学生自主学习。城市规划学是一门综合性很强的开放性学科，本文介绍了开放式教学在城市规划教学中的三方面实施策略：从知识灌输向能力培养的转变，从寻求答案向重视过程的转变，从被动作业向自主探究的转变；并以城市规划社会调查实践课为例，介绍了开放式教学模式的创新实践。指出开放式教学是培养规划专业学生自主学习能力、动手能力、创新能力的重要途径。