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以山东大学为例谈高校老校区城市更新策略
【出 处】
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共享与品质——2018中国城市规划年会论文集（02城市更新
【发表日期】
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2018年11期
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1999年,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,我国启动新一轮基础教育课程改革。伴随着此次课程改革的推进,教师的专业成长渐渐被教育界重视。同时,课程改革要求教师不仅是课程的传授者,也应当是课程的研究者、开发者。在此基础上,教师的教学反思变得越来越重要。《普通高中历史课程标准(2017年版)》发布后,历史学科核心素养正式确定,新课程标准在目标制定、实施方案方面都具有较大挑战性,
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