【摘 要】
：
在分析国内外高等教育现状的基础上,以油气储运工程专业为试点,进行"3+1"应用型工程师人才培养模式的研究,构建人才培养模式、理论课程体系和实践课程体系,进行相应的工程实践能力培养平台建设,并进行相应的实施实践,使培养出的毕业生真正达到应用型工程师的标准,具备应用型工程师所具有的理论水平、分析问题和解决实际问题的工作能力.
【机 构】
：
北京石油化工学院,北京102617
论文部分内容阅读
在分析国内外高等教育现状的基础上,以油气储运工程专业为试点,进行"3+1"应用型工程师人才培养模式的研究,构建人才培养模式、理论课程体系和实践课程体系,进行相应的工程实践能力培养平台建设,并进行相应的实施实践,使培养出的毕业生真正达到应用型工程师的标准,具备应用型工程师所具有的理论水平、分析问题和解决实际问题的工作能力.
其他文献
三河闸水利风景区是国家水利风景区,包含众多水利工程,经过历代治水,遗留下众多水利文化遗产,具有较高的历史文化研究价值.本文介绍了洪泽湖大堤、明清治水碑刻、典籍等水文化遗产的历史,阐述了三河闸水利风景区水文化的精神内涵,并对三河闸风景区水文化遗产的保护、传承提出了建议.
天生桥河水利风景区因人工开凿胭脂河留下巨石而成的两座桥,故名天生桥,国内仅此一座.景区内的天生峡、胭脂峡和隐秀峡得"南京小三峡"之称.两岸葱郁的植被将其交织成了一条绚丽多彩的壮美之河;翘首仰视,两岸叠嶂嵯峨,怪石林立,呈现奇、险、峻的景观特色,是溧水县水利建设中形成的胜景. 天生桥水利风景区的开发，坚持科学发展观为指导，本着以人为本、可持续发展的原则，全面规划、统筹兼顾，客观评价景区自然资源和水文
2200多年的引黄灌溉历史,为宁夏引黄灌区留下了厚重的水文化底蕴.唐正闸水利风景区作为引黄灌区的微缩景观,拥有2200多年的古渠道、唐代的"镇河牛"、清代的"通智碑"及大坝营遗址等都是值得弘扬的黄河水文化.因此,根据现有地形地物,将景区规划为旅游观光区、主题展示区、绿色生态园、科技示范区等六个区域,从加强宣传、搞好规划、挖掘水文化、拓宽资金渠道等方面入手,保护挖掘水文化遗址是发展宁夏水利的需要.
本文简介了南京六合区金牛湖水利风景区的主要构成,通过科学规划、水文化的发掘、区域特色展示、水利工程建设的阐述,呈现了金牛湖水利风景区靓丽风景及未来发展趋势.
滴水湖是上海浦东新区临港新城的城市象征.本文从临港新城、滴水湖的规划、建设和管理角度,剖析滴水湖国家水利风景区所具有的独特水文化品质.滴水湖水文化融合了现代科学技术、水利工程文化及传统水文化思想.滴水湖水文化建设将为港城发展和滴水湖国家水利风景区的旅游开发,提供了丰富的人文思想.
本文论述了加强水利风景区建设与管理中存在的主要问题是潜能还没有真正发挥出来,景区资源在开发与利用上做的不很到位,景区水文化宣传的力度与方式须进一步完善.为加强水利风景区建设与管理,应努力做到:加强周边旅游资源整合,形成大景区气势;加强水利风景区水文化的建设与培育;建立风格各异的特色景区,推动水文化的繁荣;吸引民营资本参与景区建设与开发.
本文结合碧海金沙景区的开发实践,分析了水利风景区的概况，阐述了水利风景区建设管理中加强水文化发掘，是提高水利队伍整体素质，推动科学治水，提高水利自主创新能力和科技水平的有力措施;是落实以人为本的科学发展观，改善民生，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要的重要途径和有力保障;是促进水利事业又好又快可持续发展，实现水利现代化的灵魂和强大动力。在治水实践中具有凝聚、引导、规范、激励等作用。同时，针对水
黄河堤防景区建设是改革开放后的新生事物.如何使其在发挥巨大工程效益的同时,产生良好的经济社会效益和环境生态效益,遗址文化、工程文化和主题文化"三位一体"打造堤防景区,就是黄委所属各级河务部门和地方政府30年联手开发建设的经验结晶.
根据成功的实验室开放经验和自身的特点,制订出切实可行的适合于高校油气储运工程专业的实验室开放方案,对开放性实验室中存在的资金投入不足、对开放性课题管理不力等问题进行了剖析,并提出了建议.
在进行充分的专业教研的基础上,分析总结了兰州石化职业技术学院油气储运技术专业课程体系存在的问题.以高职教育指导思想为依据,对该专业课程体系进行了重构.通过对两级学生采用新的课程体系的实践,认为新的课程体系具有可操作性和实用性.