焦虑是儿童最常见的精神障碍,并且具有一定的弥散性与持续性,不仅对儿童当前心理社会功能发展、学业表现与人际关系等诸多方面产生破坏性作用,而且可能会影响其在青少年期乃至成年期的心理健康。鉴于儿童焦虑的早发性,有必要考察家庭因素对儿童焦虑的影响。以往研究证实,父母焦虑是儿童焦虑的重要预测因素。焦虑的父母更可能养育出焦虑的儿童,即焦虑存在代际传递性。近年来,研究者开始关注这一代际传递的机制,并发现某些消极的父母教养方式(如拒绝、心理控制)可能是其潜在的中间变量。作为父母与儿童在日常互动中形成的情感联结,亲子关系与父母教养方式密切相关。焦虑的父母更有可能采取消极的教养方式,从而导致亲子间冲突的增加,造成亲子关系不良。研究表明,不良亲子关系是诱发儿童焦虑的风险因素。据此我们假定,亲子关系可能也是焦虑代际传递的重要中间变量。此外,作为儿童的共同养育者,父母之间存在互相影响,焦虑不但会影响父母自身与儿童的关系,还可能影响配偶与儿童的关系。综上,本研究拟探讨父母—儿童焦虑的代际传递及亲子关系在其间的中介作用。本研究以济南市7所小学1115名学生及其父母为研究对象,采用父母报告的Spence儿童焦虑量表、亲子关系量表、焦虑-抑郁-压力量表对儿童焦虑、父母焦虑、亲子关系进行了间隔一年的追踪测量。结果表明:(1)母亲焦虑、母子亲密与冲突水平显著高于父亲,女生父母比男生父母报告了更高水平的亲子亲密,非独生子女的父母比独生子女的父母报告了更高水平的父母焦虑与母子冲突,更低水平的母子亲密;(2)儿童焦虑与父母焦虑、亲子冲突均显著正相关,与亲子亲密均显著负相关;(3)父母焦虑既存在主体效应(即父母焦虑均可显著预测自身与儿童之间的关系),又存在伴侣效应(即母亲焦虑可显著预测父子关系,父亲焦虑可显著正向预测母子冲突);(4)追踪研究发现,父母焦虑可显著正向预测一年后的儿童焦虑,亲子冲突在焦虑代际传递中起中介作用。