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<正>在小学课堂中,如何扎实而有效、深入而浅出地进行古诗词教学,成为摆在语文教师面前的难题。针对大多数小学生诗词量储备不足、理解和共情能力尚待加强的现实情况,美国心理学家加涅所提出的操作性较强的"积累学习法"理论,被广泛应用到小学语文课堂的具体实践中。
从积累学习法看小学语文中的古诗词教学
【摘 要】
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<正>在小学课堂中,如何扎实而有效、深入而浅出地进行古诗词教学,成为摆在语文教师面前的难题。针对大多数小学生诗词量储备不足、理解和共情能力尚待加强的现实情况,美国心
【机 构】
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新疆沙雅县第三小学;
【发表日期】
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2004年期
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