【摘 要】
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教育高度信息化的今天,要将2010年后入学的零会计工作经验的90后MPAcc学生培养成高级财务实践性人才,虚拟仿真教学实验将发挥极为重要的作用.教育部评定的3批国家级虚拟仿真实验中心对MPAcc招生院校建设MPAcc会计虚拟仿真实验具有重要示范意义,文章对与MPAcc教学有关的25家国家级虚拟仿真实验中心的建设现状及特色进行总结,并进一步研究了建设MPAcc虚拟仿真教学实验中心的经验和创新措施,文
【机 构】
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天津财经大学,天津市300222 西藏民族大学,陕西咸阳712082
【出 处】
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2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛
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教育高度信息化的今天,要将2010年后入学的零会计工作经验的90后MPAcc学生培养成高级财务实践性人才,虚拟仿真教学实验将发挥极为重要的作用.教育部评定的3批国家级虚拟仿真实验中心对MPAcc招生院校建设MPAcc会计虚拟仿真实验具有重要示范意义,文章对与MPAcc教学有关的25家国家级虚拟仿真实验中心的建设现状及特色进行总结,并进一步研究了建设MPAcc虚拟仿真教学实验中心的经验和创新措施,文章关于MPAcc的研究也对审计、金融、税务、资产评估、图书情报等专业硕士虚拟仿真教学有借鉴意义.
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