【摘 要】
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随着教育改革的进一步推进,素质教育理念愈加深入人心。德育是素质教育的重要组成部分,自然也受到了更为广泛的关注。与中小学生不同的是,高中生基本形成了独立思考的能力,界于成年人的边缘。从某种程度上来说,这无疑加大了德育工作的实施难度。这就要求班主任换位思考,学会站在学生的角度看待、思考问题,感受学生的生活历程和学习动态,利于德育工作的有序开展。基于此,以下就将高中德育工作作为载体,着重分析换位思考的方
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随着教育改革的进一步推进,素质教育理念愈加深入人心。德育是素质教育的重要组成部分,自然也受到了更为广泛的关注。与中小学生不同的是,高中生基本形成了独立思考的能力,界于成年人的边缘。从某种程度上来说,这无疑加大了德育工作的实施难度。这就要求班主任换位思考,学会站在学生的角度看待、思考问题,感受学生的生活历程和学习动态,利于德育工作的有序开展。基于此,以下就将高中德育工作作为载体,着重分析换位思考的方案,希望提供参考。
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关联成像作为近年来备受关注的一种新的成像方式,是基于光场的二阶强度相关测量来重建物体的空间信息。与传统成像方法相比较,关联成像技术具有许多显著的优势:成像的分辨率高;可以在复杂的环境中进行成像;能够在没有透镜的条件下进行成像。但与此同时,关联成像也面临着所需要的采样数多,计算复杂,信噪比低等局限,制约着关联成像向着实用化方向的发展。近几年来,随着压缩感知技术渐渐开始盛行,将压缩感知算法与关联成像技
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