【摘 要】
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"研学后教"是番禺区基于当前国内课堂改革的模式,以人脑科学、现代教育心理学等为理论基础,以学生自主、合作、探究学习为形式,教师仔细研究教学内容与方法等,结合番禺区学校
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"研学后教"是番禺区基于当前国内课堂改革的模式,以人脑科学、现代教育心理学等为理论基础,以学生自主、合作、探究学习为形式,教师仔细研究教学内容与方法等,结合番禺区学校的实际提出的理论。学生在教师设计的"研学案"指引下通过自主、合作、探究,钻研知识和方法,在生生互动的过程中形成能力,走向成功,体现生本教育。思维导图是一种用图表来帮助学习与思考的思考工具,以其图文并茂、形象直观的特点,让学生借助这一思维工具,自主地发挥自身的学习能力。如果在"研学后教"课堂中融入思维导图教学,能使学生在学习的过程中更轻松地发挥自主学习的能力,形成自身的知识体系,提高学习效益。
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