【摘 要】
：
目的 了解脊髓损伤患者下肢深静脉血栓预防现状.方法 以临床症状、下肢深静脉彩超、实验室检查为主要手段，观察2015 年4-5 月我科115 名患者血栓性疾病相关资料，使用WPSS 18.0 for Windows统计软件包进行描述性统计、率和比、独立样本t 检验、卡方检验等方法进行分析.
【机 构】
：
首都医科大学康复医学院 中国康复研究中心北京博爱医院脊髓损伤康复科
论文部分内容阅读
目的 了解脊髓损伤患者下肢深静脉血栓预防现状.方法 以临床症状、下肢深静脉彩超、实验室检查为主要手段，观察2015 年4-5 月我科115 名患者血栓性疾病相关资料，使用WPSS 18.0 for Windows统计软件包进行描述性统计、率和比、独立样本t 检验、卡方检验等方法进行分析.
其他文献
目的:利用自行研发的机械辅助康复训练单元,提高脑外伤/脑血管病后偏瘫患者康复训练效果,不断改善康复训练机器人的性能,开发创新康复训练机器人控制理论,开发新的康复训练设备.方法:73例脑外伤/脑血管病后偏瘫患者分为机械辅助康复组(A组)和对照组(B组),A组在常规治疗基础上,进入自行研发的机械辅助康复训练单元,接受机械辅助康复训练.在入组时(M0)、1月后(M1)、2个月后(M2)及3月(M3)后分
目的:探讨智力障碍运动员的足部健康特点.方法:采用特奥会通用的健美双足筛查表对参加第六届全国特奥会健康计划的779名运动员进行足部筛查.结果:特奥运动员的常见足部问题有过度旋前、平足、拇外翻、第一跖趾关节活动范围受限、第一跖骨短、跖骨内收、多汗、脚癣.结论:特奥运动员的足部比正常人群易出现结构、功能、皮肤障碍,可能与智力障碍有关系.
假肢矫形器效果评价方法是假肢矫形工程专业的一门专业选修课,本文对该课程的教学内容、师资队伍、教学方法和评价方式进行一些探索.假肢矫形器设计效果评价方法是一门全新的课程，需要综合利用各种手段提高学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性对于知识的掌握程度和实践能力，今后在教材编写、教学方法、评估方式上还需要进一步完善，才能取得更好的教学效果。
目的:开展基于人体工学的坐垫压力分布研究,测量比较不同轮椅坐垫的减压效果.方法:采用实验法,测量20例正常健康人坐姿体表与坐垫之间的压力分布情况,比较海绵平垫、海绵轮廓垫、凝胶平垫、凝胶轮廓垫四种常用轮椅坐垫的的压力分布情况.结果:凝胶轮廓垫相比其他三种坐垫展现了最好的力学性能,最低的Pmax(P＜0.05)、Pit(P＜0.05)和Pm(P＜0.05vs海绵平垫).结论:凝胶材料具有较好的均压作
目的:设计基于脑电信号的脑卒中后遗症等脑功能障碍患者运动与认知功能的实验测试方法.方法:在总结分析脑功能障碍患者运动与认知功能的实验测试方法最新研究成果和脑电实验范式基础上,结合临床上用于脑卒中后遗症和老年痴呆等运动和认知功能障碍患者的康复训练方法设计了新的实验测试方案.结果:利用E-Prime开发了包括运动想象、主动和被动运动,以及同时涵盖了注意力、记忆力、执行力、感知能力、定向力的运动和认知功
目的:调查云南省文山州2015年的辅助器具适配情况,发现问题并提出建议.方法:搜集文山州和其他一线城市往年的辅具适配情况,并进行对比分析.结果:与其他一线城市相比,文山州的辅具适配率比一线城市的适配率要低很多,且适配评估的水平也不高.结论:文山等偏远地区存在辅具适配率低、辅具适配专业技术人员少等问题.若要使得辅具的发放取得最大的成果，省残联应该在采购辅具之前让文山州各县残联辅具中心筛查出需要辅具且
随社会经济水平的不断提高和科技发展,探索医教结合—特殊儿童社会保障体系的建立和完善已成为综合服务发展的必然趋势.“医教结合”康复教育服务模式,不仅解决了家长对康复和教育的选择顾此失彼的矛盾,也为这些儿童的身心健康发展提升了较为科学的广阔的发展空间,更体现了“权利为本”、“儿童为本”的赋权理念.
目的:本研究基于《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)》(ICF-CY)框架探讨影响不同障碍类型儿童和青少年休闲活动参与的关键因素.方法:主要采用文献检索(如Pubmed、Embase、中国生物医学等数据库中2011.01-至今的文章)、评估、筛选(如排除质性研究、干预性研究、综述论文、非英文论文、对比正常人群和身体障碍人群的研究等)获得国内外11项研究,并对这些研究结果进行比较和概括.结果
自闭症谱系障碍患者(ASD),发病率不断上升,发病人数增加.采用新的ICF-CY分类理论,可以为自闭症谱系障碍患者提供更有效的健康教育.本文将论述自闭症,ICF-CY的概述,分析讨论ICF-CY对ASD康复的评估和治疗的作用.ICF-CY可以为ASD提供有效的理论指导,在ASD的康复评估和治疗中具有应用价值.
探讨设计孤独症儿童钢琴课程方法运用ICF-CY的理论和方法对孤独症儿童的功能障碍进行全面分析,运用适应性音乐方法构建钢琴课程结果基于ICF-CY系统分析了孤独症儿童在身体层面、个体层面和环境层面的功能,并设计了适合中轻度孤独症儿童钢琴课程.基于ICF-CY理论与方法,构建了自闭症儿童钢琴教育课程,以通过音乐教育的方法,改善儿童的功能,让他们学习掌握相关的音乐知识与技能.