【摘 要】
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日前,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、中央编办联合印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》(以下简称《计划》).《计划》明确了当前和今后一段时期教师教育振兴发展的目标任务和十大行动.国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和中共中央政治局《"健康中国2030"规划纲要》也都强调了体育教师教育的重要性.所以,本研究拟对国际近10年的体育教师教
【机 构】
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河南理工大学体育学院,河南焦作454000
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日前,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、中央编办联合印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》(以下简称《计划》).《计划》明确了当前和今后一段时期教师教育振兴发展的目标任务和十大行动.国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和中共中央政治局《"健康中国2030"规划纲要》也都强调了体育教师教育的重要性.所以,本研究拟对国际近10年的体育教师教育研究文献进行可视化分析,为国内开展国际交流合作、体育教师教育的改革,教师的培训提供参考依据.
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随着《"健康中国2030"规划纲要》的提出和实施,全面身心健康受到前所未有的重视.加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,加强学生心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强是国家对大学生的期望,也是大学生践行自己肩负的使命所必需具有的条件.拥有身心健康对大学生今后的工作、生活、社会活动都有积极意义已经成为社会、学校、家庭的共识.相关数据分析表明,大学生身体素质各项
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体育素养是近年来体育教育领域研究的热点间题，国际视野下的相关研究具备一定深度和广度。体育素养测评工具的种类也在逐渐增多，但对测评工具的研究多以“单对单”的形式出现，且就现有测评工具之间的区别间题尚未存在说明。目前国内存在针对加拿大体育素养测评工具的研究，但仅是就单一工具进行了详细的阐释。本文在此基础之上，对加拿大现有的测评工具进行整理分析，明确其理念、测评内容、适用范围，以及分析对体育素养的忠诚度
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