论文部分内容阅读
<正>教师观念和教师行为之间的关系是语言教师认知研究的一个重要领域,对理解教师认知、教学过程和教师培训等有着较为重要的意义。国外语言教学界及国内的英语教学界对此进行了大量的研究,并取得了丰富的研究成果。而汉语教学界尚未开始与此相关的研究。为了解汉语教师所持有的教学观念,本文在前人研究的基础上,编制了"汉语教师教学