【摘 要】
：
最新研究表明,痴呆已成为继心脏病和肿瘤之后老年人第三大死亡病因,给患者、家庭及社会带来沉重负担、压力。痴呆因"毒"损伤脑髓,致髓减脑消,神机失用,引起的神志异常疾患。"
【出 处】
：
中华中医药学会第十二次中医药防治老年病学术研讨会
论文部分内容阅读
最新研究表明,痴呆已成为继心脏病和肿瘤之后老年人第三大死亡病因,给患者、家庭及社会带来沉重负担、压力。痴呆因"毒"损伤脑髓,致髓减脑消,神机失用,引起的神志异常疾患。"毒"作为一种病理产物和致病因素,在痴呆的发生、发展中有重要影响。血管性痴呆和老年性痴呆是痴呆的两种主要类型,二者皆因毒损脑髓所致,但二者"毒"的内涵却不同。本文试以"毒"为切入点,探讨老年性痴呆和血管性痴呆的病机异同。
其他文献
[摘要] 培养学生创造性思维是各级各类学校培养造就高素质人才的基本途径。教学实践表明，外语教学培养学生创造性思维还面临着许多困难。本文以英语教学为例，分析了英語教学的特点，提出了英语教学培养学生创造性思维的教学方法。 [关键词] 创造性思维 创新能力 教学策略 一、对英语教学的反思 英语教学中有两个有关系：一是英语的工具性与人文性的关系；二是英语的应试能力与思维能力的关系。在教学实践中如
[摘要] 随着社会主义市场经济体制的确立，特别是我国实行高等教育改革以来，高校贫困生问题日趋突出，为了解决贫困生问题，国家出台了一系列资助政策和措施，这在一定程度上緩解了贫困大学生的经济困难，但却不能缓解贫困大学生因长期贫困和压力而形成的精神贫困，这既不利于和谐社会的建设和高校助困工作的开展也不利于人才培养和贫困大学生的健康成长，因此，只有物质资助与精神扶持同时进行，才能使贫困生工作做到标本兼治。
◆摘 要：高中阶段的化学教学中，将趣味化学实验引入其中，能够有效激发学生学习化学知识的兴趣，促使学生主动探索将要学习的化学知识，进而主动参与高中化学的教学活动，促进高中化学教学质量的提升。本文就以笔者在以往的教学中积累的经验为基础，对高中化学教学中应用趣味实验教学方法的具体策略进行了研究，希望能给广大高中化学教师们一些必要的启发。 ◆关键词：高中化学;趣味实验;教学研究 相比于其他科目的教学内