【摘 要】
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设计史论课作为设计类专业重要的基础理论课程,其考试、考核是课程教学的重要环节。但现行的高校考试制度中存在着诸多的弊端,如对考试目标的认识、学生能力的培养等方面多存
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设计史论课作为设计类专业重要的基础理论课程,其考试、考核是课程教学的重要环节。但现行的高校考试制度中存在着诸多的弊端,如对考试目标的认识、学生能力的培养等方面多存在误区,考试形式的单一、考试内容的陈腐影响了学生创造力的发挥,也不利于老师针对不同学生进行因材施教,本文以沈阳建筑大学艺术设计专业的《室内设计史》课程考试改革为例,通过针对设计史论课程考试改革的研究与实践,探讨如何解决在设计史论课程教学中客观公正地评价学生,全面的培养学生综合能力的问题。
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