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分析了高校原有教学运行模式导师资源医乏，教学辅助力量缺乏，优势教学资源尚未转化为本科生实践能力培育的平台，现行的管理和考核体系使研究生教学实践过于形式，指出研究生是重要的教学辅助力量,提出了研究生教育反哺本科教育的运行模式和实施路径,通过资源整合，加强梯队式导师团队建设，依托支撑条件，实现研究生与本科生的互动合作，构建考核体系，规范管理保障机制，实现研究生教育和本科教育间的良性互动与合作互赢.