目的语环境对二语学习者来说,是一项有利的条件,但是目的语环境是否真正得到利用,学习者是否对目的语国家产生文化适应;来中国学汉语的外国留学生中,很多没有充分利用目的语环境,其中一个重要原因就是文化没有适应。笔者有两个来自美国的学生,一个学生来中国一年后汉语水平提高很快,并结交了很多中国朋友,在中国生活游刃有余;另一个学生来中国两个月汉语水平没有明显的进步,甚至很难解决自己生活的基本问题。我便对这两名学生进行了观察,发现第一位学生文化适应能力强,对中国文化有很多了解。而第二位学生不能适应中国的文化,对中国文化知之甚少。可见,文化适应在二语学习中起到一定的作用,但是这种作用是如何体现出来的。本文通过访谈法和观察法,对北大预科三班学生进行了为期一学期的观察,探求对中国文化的适应在他们的汉语学习中起到的作用。