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随着我国市场经济的高速发展,社会对于学生综合素质的要求也在不断提升,为了有效的促进新课程改革的顺利推进,有效提升学生综合素质能力,作为教师而言,应当充分认识到增进初中学生道德与法治学习的重要性,另外充分结合核心素养教育的相关要求,将素质教育的作用充分发挥出来,从而进一步提升学生的综合素质,推动学生学习质量的有效提升。但是由于收到当前教学重心的影响,我国大多数初中学校对于学生道德与法治教学的认识程度相对缺失,造成道德与法治课堂的教学任务推进难度相对较大,不仅严重制约了我国学生综合素质的有效提升,同时也严重影响了核心素养教学作用的有效发挥,导致教学水平降低,教学作用发挥不明显。