论文部分内容阅读
固体超强酸催化剂上甲苯的苯甲酰化反应
【机 构】
：
大学化学系(上海)
【出 处】
：
第九届全国催化学术会议
【发表日期】
：
1998年期
其他文献
摘 要：为使学生积极主动参与教学过程，教师在课堂教学中要做到创设情境，激发学生的认知兴趣，让学生“想学”，营造民主与和谐气氛，让学生成为学习的主人，让学生“爱学”，创造知识和经验的迁移途径方式，让学生“会学”，这样，学生才能真正成为课堂学习和学习的主人。 关键词：想学；爱学；会学 新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的
摘 要：本文主要让学生掌握相关的知识和技能，也就是掌握平行线的三个特点，并且能够运用其性质定理解决一些问题。除此之外，还需要让学生理解平行线的判定和性质定理之间的差别以及实际运用。 关键词：平行线；判定以及性质；教学案例 一、 教学目标 在对平行线判定以及性质探索的时候，教师还需要让学生展开观察、比较、联想、分析等思考体验。不仅如此，通过本次平行线判定和性质的教学，让学生可以有效地形成数形结
对γ-AlO-Na型固体超强碱催化的β-蒎烯异构化反应进行了研究。实验表明，通过异构化反应在室温下可以高收率地获得α-蒎烯，β-蒎烯的转化率和α-蒎烯的选择 性均能到达到近100
摘 要：新高考改革的重要目的是提高课堂教学有效性，打好学生的知识基础功，提高学生独立思考能力与解题能力、创新意识。所以在高中数学教学过程中，教师应当根据政策要求及时有效的调整教学观念与教学方式，树立以学生为中心的教学观念，通过循序渐进的引导，逐步提高学生的数学思维与数学应用能力。本文从以下几方面阐述，基于新高考改革背景下高中數学教学如何进行课堂实践教学，并提出具体的教学策略，希冀有效提高高中数学课
研制新型固体超强碱材料成为发展环境友好碱催化新工艺的关键环节.ZrO具有氧化-还原性质的两性氧化物,它经SO离子赋活后能制成固体超强酸,但是迄今未有制成固体超强碱的报道.
摘 要：信息技术当前已经在各行业得到应用，更是带来了教学方式的革新。但在现代信息技术在教学中应用的同时，也出现了一些问题。为此，文本将对信息技术与小学数学教学整合中需要注意的问题进行探讨，并提出两者整合的策略。 关键词：现代信息技术；小学数学；教学整合 现代信息技术在小学数学教学应用中出现的问题，是很多教师都有目共睹的。因此，在思考两者整合的过程中，不能抛开整合过程中需要注意的问题，只思考现代
摘 要：处在小学学习阶段的学生，其在数学思维方面还是以形象思维为主要的思维模式的。通过不断的学习和锻炼，才能逐步随着数学学习层次的提高锻炼和培养出抽象思维和逻辑思维能力。微课教学模式作为新课标背景下，可以提高课堂教学丰富性和有效性的先进教学模式，可在小学数学的课程教学中进行应用，以提升小学阶段数学课程教学的质量和效果。 关键词：微课教学；小学数学；应用研究 微课教学模式以其良好的教学效果和先进
摘 要：当前，小学数学课堂提问中，提问过于随意、缺乏启发性、学生主体性未得到重视是普遍存在的问题。新课程改革背景下，小学数学教师要结合课堂提问的问题，精心设计，提出趣味性、启发性、针对性的问题，培养学生数学思维，提高数学教学效果。 关键词：小学数学；课堂提问；艺术 数学作为一门逻辑性、思维性极强的学科，提问应当贯穿数学课堂，成为助推学生数学思维能力形成的关键手段。同时，数学提问，有利于营造师生