溶胶-凝胶法制备LiNbO<,3>/SiO<,2>铁电玻璃陶瓷的研究

来源 :全国第二届溶胶-凝胶科学技术学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Mr_Sunfox
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以Nb(OH)〈,5〉为起始原料,采用sol-gel工艺低温合成了含LiNbO〈,3〉/SiO〈,2〉系统的均匀凝胶,并通过适当的热处理工艺在凝胶玻璃中原位生长出纯净的LiNbO〈,3〉铁电微晶。利用差热分析和XRD分析研究了凝胶玻璃的结晶状况和晶相结构。最后测试了LiNbO〈,3〉/SiO〈,2〉玻璃陶瓷在不同频率下的介电九与损耗,结果表明此材料具有良好的介电频谱特性。
其他文献
针对目前课堂提问存在着诸如目的不明确等问题,简单地对课堂提问的形式、方法和原则三方面作出归纳,希望对中职数学课堂的提问有建设性和指引性的作用。
在学生眼中,数学到底是什么?伴随着新课改的深入发展,教师应掌握有效的教学策略,引导学生有效学习,已成为广大数学教育工作者的共识。本人结合自己的教学案例,浅谈对有效教学的认识
期刊
亚里士多德说过:“思维从对问题的惊讶开始。”“有问题”是创造的开始,问题是创新之源。而数学问题是数学的灵魂,是数学发展的基础与动力!因此,从某种意义上说,数学教学设计就是问
期刊
本文主要从辅导的其中一位潜质生出发,分析该生数学学习不理想的主要原因,从学生自身、家庭、教师等三方面进行阐述,并从兴趣的培养,自信的建立等方面着手探索山区小学数学潜质生
小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长是素质教育
期刊
近年来,随着新课改的不断深化,对于学生自主学习、思考的要求越来越高。数学作为一门工具性学科,能够有效促进学生思维能力的养成。在高中数学课堂中,如何打造高效的课堂,巧设悬疑
该文报导用溶胶-凝胶法引入~3.14mol℅的稀土氧化物(Y[*v2*]O[*3*]·La[*v2*]O[*v3*]和Sm[*v2*]O[*v3*])和~2,79mol℅Al[*v2*]O[*v3*]作为热压Si[*v3*]N[*v4*] 的烧结助熔剂,并对用
该文考虑了分子内反应,网络互穿及缠结效应对非线型缩聚物凝胶点的溶胶凝胶分配(Sol-GelDistribution简称SGD)的影响,推导了反映溶胶分数,液胶反应程度,分子内和分子间总反应程度及
采用溶胶凝胶法制备高纯超细ZrO〈,2〉粉体,得到较好的溶胶是最关键的步骤之一,成胶条件对Zr(OH)〈,4〉一即一次粒子的形成、表面性状及团聚状态有显著的影响。该文通过研究水解液酸度和锆醇