【摘 要】
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<正>☆指导思想与理论依据一、支架式教学模式的理论基础支架式教学的理论基础是建构主义思想和维果斯基的儿童发展理论。建构主义理论认为,学习的本质只能是每个学生主动地
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<正>☆指导思想与理论依据一、支架式教学模式的理论基础支架式教学的理论基础是建构主义思想和维果斯基的儿童发展理论。建构主义理论认为,学习的本质只能是每个学生主动地按照本身已有的经验与知识加以建构,不能简单地理解为由教师给学生传授知识。前苏联著名心理学家维果斯基于1930年前后提出了"最近发展区"这一重要概念。所谓"最近发展区"是指"儿童实际发展水平与潜在发展水平之间的差距,前者由儿童独立解决问题的能力所决定,后者则由在成人的指导下或是与能力较强
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