【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:现实背景:我国数学教育的现状存在着严重问题,忽视数学的实际应用,不注重培养学生应用意识。经过调查发现在当前数学教学中存在的主要问题
【机 构】
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湖南省衡阳市衡山县实验中学; 广东省鹤山市第一中学; 广东省台山市李谭更开纪念中学; 广东省肇庆市封开县南丰中学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:现实背景:我国数学教育的现状存在着严重问题,忽视数学的实际应用,不注重培养学生应用意识。经过调查发现在当前数学教学中存在的主要问题有:1、教师对基础教育中培养学生的数学应用意识和应用能力重视不够,主动开展数学应用教学的意识淡薄,不可否认,在当前的中考、高考制度之下,数学教学无法回避"应试"的要求,不能不考虑学生和家长的现实需要。受应试教育思想的影响,在基础教育的数学教学中,沉浸于缜密的几何逻辑推理和代数
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