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在九年义务教育的英语学习中,有"听、说、读、写"四大方面,"听"是基础,又处于重要地位。农村中学的学生对学英语认识淡薄,导致英语基础薄弱。如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是我们农村中学老师探讨的问题之一。本文就针对学生实际存在的问题,进行如何培养学生良好的听力习惯,从提高他们的听力水平的教学策略角度做一论述。