【摘 要】
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<正>教学内容人教版六年级上册第四单元第2节教材分析教材的设计是让学生发现比在生活中的应用,掌握比的基本性质,发现比与除法、与分数之间的关系。学生以前学习了商不变的
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<正>教学内容人教版六年级上册第四单元第2节教材分析教材的设计是让学生发现比在生活中的应用,掌握比的基本性质,发现比与除法、与分数之间的关系。学生以前学习了商不变的基本性质和分数的基本性质,通过知识的迁移进行比的基本性质的学习。学情分析学生已经掌握了商不变的基本性质和分数的基本性质,在教师的引导下应该能够进行自主探究,通过知识的迁移进行比的基本性质的学习不是难点。教师应相信学生,大胆放手,培养学生自主学习的能力。
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