【摘 要】
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数学核心素养是人们通过数学教育和实践建立并发展起来的一种学数学、用数学的必备修养和品质。对学生而言,学习是在教师引导下不断探索发现的过程;对教师来说,课堂教学就是
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数学核心素养是人们通过数学教育和实践建立并发展起来的一种学数学、用数学的必备修养和品质。对学生而言,学习是在教师引导下不断探索发现的过程;对教师来说,课堂教学就是不断通过创新而实现自我生命价值的过程,创新精神和创新能力是教师能否形成独特教学风格的关键因素。提高学生数学核心素养的基本策略主要有四个方面,即把握数学内容的整体性、注重数学教学的过程性、体现数学学科的思想性、提高"用数学"的自觉性。因此,课堂教学应让学生由被动到主动,培养其自主学习能力和创新能力。
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