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通过对在山丹的办学经验，提出12岁到20岁之间的青少年可以边生产边学习，而且只要教育方法得当，他们所学到的一般教育科目的内容甚至会比在全日制学校中所能学到的更多。因此，最重要的是让这些青少年有创造性的工作可做，并参加做这种工作的斗争。笔者在山丹发现了在普通村民中建立一个理论和实践适当平衡的教育中心的办法，体会到无论从哪里来的孩子都能很好地适应生产的环境。提出就是对成长中的青少年决不可急于下结论。认为在山丹办学试验的目的是要将新的更好的“工合”工作发展到内地农村，帮助老百姓提高自己的水平，使他们与即将兴起的工业化中国融为一体。