【摘 要】
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<正> 开始于2000年的新一轮基础教育地理课程改革,顺应时代发展的需要,决心彻底扭转传统应试教育的弊端,以培养学生健全的个性和完整的人格为已任,努力构建符合素质教育要求
【机 构】
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北京师范大学地理学与遥感科学学院;
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<正> 开始于2000年的新一轮基础教育地理课程改革,顺应时代发展的需要,决心彻底扭转传统应试教育的弊端,以培养学生健全的个性和完整的人格为已任,努力构建符合素质教育要求的新的基础教育地理课程体系。在《普通高中地理课程标准》中规定的课程基本理念之一是:“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”教材是教学活动的主要依据,在地理教材中贯穿探究性学习的观念和方法是上述理念得以实现的重要保证。
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