【摘 要】
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人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是大学的四项职能.应用型本科院校的立足点是人才培养水平,教师应明确定位于学生思想的引导孝、学生学习的指导者、学生实践的示范者.要通过教学大纲的规范化建设来规范教学行为,将教师发展和教学水平培养纳入高校的生存需要,从而切实提高教师的教学能力.而教师教学能力的提升需要增强事业心和责任感，提高教学设计能力，开展专业学习和交流，自觉进行专业反思，以及主动开展教育教
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人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是大学的四项职能.应用型本科院校的立足点是人才培养水平,教师应明确定位于学生思想的引导孝、学生学习的指导者、学生实践的示范者.要通过教学大纲的规范化建设来规范教学行为,将教师发展和教学水平培养纳入高校的生存需要,从而切实提高教师的教学能力.而教师教学能力的提升需要增强事业心和责任感，提高教学设计能力，开展专业学习和交流，自觉进行专业反思，以及主动开展教育教学实际问题研究。
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