【摘 要】
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自20世纪90年代开始,日本政府积极推进教育信息化。同时,随着中国经济的迅猛发展,日本社会对具备汉语能力人才和跨文化交际能力人才的需求也愈来愈高。在这一背景下,在高校、
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自20世纪90年代开始,日本政府积极推进教育信息化。同时,随着中国经济的迅猛发展,日本社会对具备汉语能力人才和跨文化交际能力人才的需求也愈来愈高。在这一背景下,在高校、初中等教育机构(包括高中)的汉语教学也不断增加,但利用信息通信技术(ICT)实现中日青少年交流的对外汉语教学实践却很少。本研究目的在构建日本高中汉语教学新模式,即:(1)以培养读写能力为主的传统的词汇、语法学习;(2)以WBT(web-basedtraining)为主的电子化学习;(3)以网络交流为主的NBLT(network-.based language teaching~①)等三个部分构成的循环式教学模式。本文主要介绍日本高中混合式汉语教学模式的基本概念,汉语课程实践内容,以及基于学习者意见反馈的质性分析的初步结果。
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