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背景:護理人員對於護理交班的認知是件非常熟悉的習慣性行為,常會使用自己習慣性的交班固定模式,去聽取對方的交班內容,因而造成因為訊息需求的不一致,而形成交班不完整及衝突發生(Benson,et a1.,2006).針對急診交班過程運用拍攝方式發現交班過程中交班完整率僅佔59.1 %,突顯人員之間交換訊息不完整.