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南京晓庄学院作为新建本科院校，以地方性、多科性、应用型为发展定位，秉持陶行知生活教育理论，致力于主体性人才培养模式的构建与实践，取得了显著成效。"陶行知生活教育理论"是主体性人才培养模式的观念基础，"新建本科院校发展主体论"是主体性人才培养模式的理论假设，"分类招生，分流培养"是主体性人才培养模式的制度创新，"大课程与大教学体系"是主体性人才培养模式的课程设计，"教学做合一"是主体性人才培养模式的教学特征，"三位一体协同机制"是主体性人才培养模式的运行保证。