【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:全国第三次教育工作会议文件中指出,素质教育是一种以"发展为本位,学生为中心"的教育,教师在教学中要最大限度的发挥学生学习的主动性和积
【机 构】
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江苏省徐州市邳州市明德实验学校; 江苏省南京市南京宇通实验学校; 浙江省建德市梅城初中; 湖北省阳新县三溪中学; 安徽省合肥市庐江县汤池镇初级中学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:全国第三次教育工作会议文件中指出,素质教育是一种以"发展为本位,学生为中心"的教育,教师在教学中要最大限度的发挥学生学习的主动性和积极性,让学生成为知识的发现者和创造者,把他们培养成为富于创新精神的新一代开拓人才。因此,必须在新课程标准体系下,进行以科学探究为核心,以师生平等协商、共同探究学习为主要特征的课堂教学,通过教学模式的转变、创新,带来学生学习方式的转变,
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