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工业设计作为一门交叉学科，不是纯粹的艺术活动，也不等同于工程技术设计，也不是简单的艺术设计与工程设计的总和。而是在工业化过程中，工业产品的工程技术与艺术相结合的创新设计。然而目前学生专业知识摄取不平衡，学习目标不明确，存在重技能、技巧，轻理论修养和工程技术基础知识的积累，使得工业设计专业的学生的产品设计只能留于造型的方案效果图设计，而难以进行进一步的产品设计的创新。为了适应21世纪经济全球化形势下的人才需求，我国工业设计教学必须进行与之相应的教学改革。因此工业设计教育应加强在校学生的工程技术基础知识结构的构建并将其与造型创新技法相结合进行真正的产品创新设计。