“三学一练”教数学,抓“真问题”促高效——浅析“三学一练”数学教学模式的拓展

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【摘要】

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<正>"三学一练"是我校"三学一练"高效教学模式的简称,即"自学(学生自主学习)——互学(小组合作学习)——导学(教师引导学习)——练习(巩固拓展训练)"的教学模式,它以建构主义

【作者】

：

郭云海何江勇

【机构】

：

广州市黄埔区东荟花园小学;

【发表日期】

：

2004年期

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<正>"三学一练"是我校"三学一练"高效教学模式的简称,即"自学(学生自主学习)——互学(小组合作学习)——导学(教师引导学习)——练习(巩固拓展训练)"的教学模式,它以建构主义教学理论、主体教育理论和差异教学理论为主要理论支撑,充分体现了教学过程中学生的主体地位,突出"以学为中心,以学定教"的理念,强调对学生个体差异的尊重和对课堂高效教学的追求。"三学一练"教学模式

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