【摘 要】
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<正>结题报告编号:JKY10554时间:2019年6月——2020年9月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义对于初中阶段的数学课程教学而言,函数内容一直是教师教育教学的重点
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<正>结题报告编号:JKY10554时间:2019年6月——2020年9月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义对于初中阶段的数学课程教学而言,函数内容一直是教师教育教学的重点内容,其在各种考试当中的占比较大,因此受到学生和教师的广泛关注。在当前新课程背景的发展下,如何加强函数内容在课堂教学过程中的实际占比就成为当前教师研究的主要内容。但是由于初中阶段的数学知识相较于小学阶段具有一定的抽象性特点,学生在实际学习的过程中往往会由于各种因素的干扰而受到阻碍。本文主要通过对当前初中数学课堂教学中函数部分教学存在的问题进行分析,并针对性提出解决措施,以此为我国基础性教育教学阶段的发展做出积极的贡献。
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