【摘 要】
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为贯彻《国务院办公厅关于进一步加强气象灾害防御工作的意见》(国务院49号文件)中明确提出的科普宣传内容包括防灾减灾知识的要求，分析了近年来发生的导致中小学学生伤亡的几起气象灾害伤害事件，从法规政策和技术几个方面分析了气象科普宣传灾害防御的重要意义，结合近年来国内外在宣传气象灾害防御的先进经验，初步探讨了如何进行气象灾害防御科普教育的方法：一方面突出气象灾害防御教育的系统性，科学规划、重视气象灾害热
【机 构】
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黑龙江省人工影响天气中心,哈尔滨,150001
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为贯彻《国务院办公厅关于进一步加强气象灾害防御工作的意见》(国务院49号文件)中明确提出的科普宣传内容包括防灾减灾知识的要求，分析了近年来发生的导致中小学学生伤亡的几起气象灾害伤害事件，从法规政策和技术几个方面分析了气象科普宣传灾害防御的重要意义，结合近年来国内外在宣传气象灾害防御的先进经验，初步探讨了如何进行气象灾害防御科普教育的方法：一方面突出气象灾害防御教育的系统性，科学规划、重视气象灾害热点科普宣传的时效性，另一方面通过促进学校气象科普，提高气象部门灾害预警的产品在保障学生安全的应用效果。
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本文利用螺旋度概念，使用NCEP再分析资料，对2005年5号台风”海棠”登陆后与中纬度系统相互作用给河南省造成的区域性暴雨过程中螺旋度的分布及演变特征进行诊断分析，结果表明：本次台风倒槽暴雨发生在相对螺旋度大的环境场中，暴雨落在螺旋度大值轴附近偏向大值中心一侧，相对螺旋度值的变化大致反映了暴雨及其影响系统的强弱趋势：本次暴雨发生前和发生时，暴雨区上空对流层低层的局地螺旋度有大值中心形成并维持，面对
本文利用南阳、商丘和郑州三个观测站1992-2006a酸雨观测数据进行统计，分析其15a来年际、季节变化特征；并初步尝试利用ArcGIS空间分析模块进行酸雨空间变化特征分析。15a来酸雨发生频率、降水年均pH值和酸雨雨量与全年雨量比值随时间推移出现明显的年际和月份波动：1992-1995a间呈现减弱趋势1998-2006a间出现加强趋势，且在期末明显变强；酸雨频率1、8和12月出现高值，pH值在9
利用2005到2006年两年的衡水三个环境监测点的逐日逐时的监测资料对衡水的空气质量进行了分析。分析发现在监测的三项污染物中，可吸入颗粒物(PM10)为首要污染物的天数除2005年电机北厂为275天外，其余基本在300天以上。二氧化硫(SO2)为主要污染物的天数在40～88天。在观测时段内没有出现二氧化氮(NO2)为首要污染物的情况。衡水空气质量多为良，二级以上天数在300天以上。污染物浓度在白天
选用郑州市城郊7个代表站2006年可吸入颗粒物PM10、二氧化硫和二氧化氮等主要污染物逐日浓度监测资料，较为系统地统计分析了郑州市这3种主要空气污染物的时空分布特征，其中包括年、季变化特征；并分析了与气象条件的相关性；同时利用2001～2006年均浓度资料，用秩相关系数法分析了主要污染物的变化趋势。
利用邯郸市区4个代表站2006年可吸入颗粒物PM10逐时监测资料和邯郸市观测站地面气象要素的逐时观测资料，较为系统的分析了邯郸主主要空气污染物-PM10的时空分布特征，PM10平均浓度采暖期明显火于非采暖期，年变化规律基本上与当地气候年变化规律相吻合，日变化规律为上午浓度最高，夜间次之，下午浓度最低，采暖期为双峰双谷型，非采暖期为一峰一谷型。
本文利用高空、地面的实况资料和NCEP再分析资料，对发生在华北中南部的一次局地强对流天气从动力、热力特别是锋生方面进行了详细诊断分析。研究表明：这次沙尘暴天气发生在高空为低涡后部西北气流、地面是冷锋的天气形势下：中低层的动力作用明显，当中低层的涡度、散度、垂直速度都达到了各自的极值时，锋面发展到最强，沙尘暴处于强烈的爆发阶段：密集位温区是锋生区，锋生引起河北中南部沙尘暴的爆发，沙尘暴发生在密集位温
利用2006年6月～2007年5月的酸雨观测资料，对降水PH值的分布特征和酸雨出现频率进行了分析，并对酸雨的成因进行了初步探讨。
本文从科学传播的角度，对吉林省气象学会在气象科普工作中的一些做法进行了分析，提出科学传播是公众理解科学的重要途径，政府支持是科学传播得以发展的组织保障，大众媒体是科学传播的技术保障，科学普及的核心是弘扬科学精神。提出了如何发挥气象科普的科学传播作用的六点做法。
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气象事业是科技型、基础性社会公益事业，随着气象事业的深入发展和人们对气象知识的迫切需求，对气象科普工作提出了更高的要求。气象科普有其自身的优势，一是气象科普贴近生活，容易被人们接受；二是气象知识具有科学性和趣味性相结合的特点，更容易激发青少年的兴趣；三是气象科普工作受到了各级气象部门的广泛重视：四是科普基地建设成果显著，硬件条件优越。要充分发挥气象科普优势，不断丰富气象科普手段，探索气象科普的新途