【摘 要】
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<正>自主学习是强调学生通过自己的思考及实践,通过对知识产生过程的感受来获取知识。在小学数学课堂教学中要开发学生的智力,提高学生的素质就必须发挥学生的主体作用,尽量
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<正>自主学习是强调学生通过自己的思考及实践,通过对知识产生过程的感受来获取知识。在小学数学课堂教学中要开发学生的智力,提高学生的素质就必须发挥学生的主体作用,尽量让学生去发现问题、分析问题,进而解决同题,自主地学习,从"要我学"转变到"我要学",从而更扎实地掌握知识。本人结合小学低年级的教学实践,谈谈几点做法:一、设置情境,让学生在情境中自主地学习数学对于低年级的学生来说是抽象的知识,但数学知识来源于生活,并最终服务于生活,所以,教师要善于抓住生活特征,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,创设生动、有趣的情境,使学生通过情境发现问题,通过数学活动,自主地掌握数学知识。例如,在学习"认识人民币"这一课时,由于人民币对于学生来说并不陌生,而导致很多学生认为不用学
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