论文部分内容阅读
前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”(ZPD)理论，对教学的启示就是教师需要设计一些有一定难度的任务，从而把学生现有的水平提升到可能达到的水平。认为思辨精读课在给学生布置课后作业与期末考试出题过程中，需要教师精心设计任务，并能把教师的解读巧妙的融入到作业要求与指令中，为学生己有的认知水平与潜在的认知水平之间搭建一个脚手架。