【摘 要】
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目的：探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果.方法：本研究研究对象为我院50名ICU重症监护室新入护士,采用抽签的方式将其分为对照组和观察组,每25名护士
【出 处】
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第三届全国中西医结合治疗肝病临床经验学术研讨会
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目的：探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果.方法：本研究研究对象为我院50名ICU重症监护室新入护士,采用抽签的方式将其分为对照组和观察组,每25名护士为1组,对照组采用传统教学法进行带教,观察组采用启发式教学法对其进行带教,对两组护理的带教效果进行对比分析.结果：与对照组护士相比,观察组护士的考核成绩更高,差异对比P＜0.05,存在统计学意义；同时,与对照组护士相比,观察组护士对教学满意度明显较高,差异对比P＜0.05,存在统计学意义.结论：在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法应用价值较高,有利于护士理论和实践能力的提升,对护理质量的提升有重要意义,值得在带教管理中应用推广.
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