【摘 要】
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<正>一、课题的提出新一轮基础教育课程改革正在全国推进。《数学课程标准》在原教学大纲对知识要求达到"了解、理解、应用"的基础上,同时强调学生"经历了什幺"、"感受了什幺
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<正>一、课题的提出新一轮基础教育课程改革正在全国推进。《数学课程标准》在原教学大纲对知识要求达到"了解、理解、应用"的基础上,同时强调学生"经历了什幺"、"感受了什幺"、"体会了什幺",注重学生的学习体验。作为教师,在教学中应该努力展现教材丰富的过程,让学生在探索中经历"再创造"。激励学生按自已喜欢的方式去学习,设法让学生在观察、操作、猜测、验证、推理、反思等活动中,逐步体会数学知识的形成、发展和应用,让学生在多向交流、合作、探宄中学会学习。
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